*КАКО ДОЋИ ДО ЖЕЉЕНЕ ОЦЕНЕ ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА У 3. РАЗРЕДУ?

КАКО ДОЋИ ДО ЖЕЉЕНЕ ОЦЕНЕ?

СРПСКИ ЈЕЗИК – 3. РАЗРЕД

(ДО КРАЈА 1. ПОЛУГОДИШТА)

ОЦЕНА    5

- редовно ради домаће задатке,

-          уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

-          уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

-          уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

-          уме самостално да препричава, описује, дели на делове, држи се теме, прави план

-          тумачи особине, понашање и поступке ликова позивајући се на текст

-          одређује главни догађај и ликове (који су носиоци радње) у  књижевноуметничком тексту

-          одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

-          уочава везе међу догађаји-ма (нпр. одређује редослед дога-ђаја у књижевноуметнич. тексту)

-          чита и пише  и латинична и ћирилична слова

-          чита текст природно,

-          потребљава велико слово приликом писања личних имена, назива места, назива школе

-          пише честитку (за Нову год, рођендан), позивницу (за рођендан ску прославу, забаву),разгледницу (са летовања,зимовања,екскурзије)

-          исправља свој текст (критич ки чита написано, поправља текст и исправља грешке)

-          одређује врсте реченица по комуникативној функцији (обавеш тајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

-          зна шта су:  субјекат и глаголски предикат

-          зна шта су: риму, стих и строфу у лирској песми

-          зна шта су бајке, басне, лирске песме, епске песме, драмски текстови, пословице, питалице, загонетке, приче,

-          разликује приповедање од описивања и  дијалога

-          користи богат фонд речи (у односу на узраст)

-          именује врсте и подврсте речи  (властите и заједничке именице; описне,присвојне и градивне приде-ве; личне заменице; основне и редне бројеве; глаголе)

-          одређује род и број речи

ОЦЕНА    4

- редовно ради домаће задатке

-          уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

-          уме у кратким цртама да образложи неку своју идеју

-          уме на занимљив начин да почне и заврши своје причање

-          уме самостално да препричава, описује, дели на делове, држи се теме, прави план

-          одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

-          препознаје врсте реченица по комуникативној функцији (обавеш тајне, упитне, узвичне, заповедне) и по потврдности/одричности (потврдне и одричне)

-          препознаје субјекат и глаголски предикат

-          препознаје риму, стих и строфу у лирској песми

-          препознаје  бајке, басне, лирске песме, епске песме, драмски текстови, пословице, питалице, загонетке, приче,

-          препознаје и дефинише врсте речи: именице, глаголи, придеви.

ОЦЕНА    3

- труди се прилично редовно ради домаће задатке

-          уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га; пажљиво слуша своје саговорнике

-          чита и пише  и латинична и ћирилична слова

-          чита текст природно,

-          потребљава велико слово приликом писања личних имена, назива места(једно чланих), назива школе

-          уме самостално да преприча и описује

-          одговара на једноставна питања у вези са текстом, 

-          одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

-          почиње реченицу великим словом, завршава је одговарај. интерпункцијским знаком

-          препознаје субјекат и предикат

-          препознаје риму, стих и строфу у лирској песми

-          препознаје  бајке, басне, лирске песме, епске песме, драмски текстови, пословице, питалице, загонетке, приче,

-          препознаје и дефинише врсте речи: именице, глаголи, придеви.

-          одређује време и место дешавања радње у књижевноуметничком тексту

ОЦЕНА      2

- често пропусти да уради домаћи задатак

-          уме да се потпише

-          пише штампаним и  писаним словима ћирилице

-          почиње реченицу великим словом, завршава је одговарај. интерпункцијским знаком

-          пише кратку поруку

-          препознаје књижевне врсте (бајку и басну)

-          препознаје главни лик у причи

-          препознаје време, место дешавања

-          чита бар ћирилична слова

-          разуме прочитано

-          препознаје неке врсте речи и реченица

-          користи форме учтивог обраћања