*Ликовна радионица и изложба у Установи културе у Белој Паланци

 Ликовна радионица

Изложба

*Пројектна настава ,,Правимо слагалице - дечја права"

Наше слагалице (дечја права) – пројектна настава – први разред

Циљ пројекта:
Да се ученици упознају са правима која могу остварити.

Исходи реализације пројекта:

Да ученици

1. Сазнају која су њихова основна права,
2. Знају да држава брине о остваривању њихових права,
3. Сазнају на који начин могу да остваре своја права,
4. Сазнају како да реагујуако је неко њихово право угрожено,
5. Увежбају манипулацију бојама и маказама,
6. Вежбају уредност, прецизност и одговорност. 

Продукти пројекта:

-         Слагалице са неким основним дечјим правима

-        Фотографије и видео запис тока активности

    Време: 2 школска часа

 Активности ученика:

-        Прате презентацију коју приказује учитељица и дискутују о дечјим правима приказаним у презентацији,

-        Боје бојанке са неким дечјим правима,

-        Помажу родитељима у изради подлоге за слагалице,

-        Слажу слагалице својих другова.

Активности учитеља:

-        Планира и припрема све услове неопходне за успешно одвијање пројекта и одређује циљ,

-        Прати, подстиче сарадњу, помаже, процењује,

 Начин презентације:

-        Изложба слагалица постављена у учионици по завршетку пројекта,

-        Изложба фотографија у школском ходнику,

-        Постављање видео записа на учитељском блогу, школском сајту и фејсбук страници.

Начин укључивања окружења:

-        Учитељ позива једног  родитеље да учествују у раду,

-        Родитељи  заједно са дететом израђује слагалицу

Ресурси су:

-        Родитељи,

-        Алати, материјал за израду слагалица.

Начин вредновања:

-Учитељ прати активност ученика, процењује креативност у раду и бележи,

-Ученици реде и прате рад својих другова и упоређују са својим активностима.

Реализација пројекта:

1. Учитељ приказује ученицима видео причу учитељице Снежане Шолкотовић о дечјим правима, постављену на Интернету  (https://www.youtube.com/watch?v=ZYPHYqUZAo4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1v-HC3ehXkB5ecuMccTZKIZ7cn-wW7_oXrtEwoVuX0ZbpJ_Ph9Ww1hDTM ).

Дели ученицима бојанке са дечјим правима

2. Ученици су добили задатак да обоје бојанку са дечјим правом и исеку је на делове.

3. Родитељ заједно са дететом од картона прави подлогу за слагалицу, а на полеђини подлоге лепи опис дечјег права приказаног на слици.

  4.Учитељ прати и бележи утиске ради касније процене резултата. По потреби се укључи са неким питањем или као помоћ, ако је потребно. На крају, уз сугестије ученика, прави изложбу радова.

Вредновање и самовредновање

-        Учитеља користи инструмент  којим  процењује и бележи: заинтересованост ученика, спретност и креативност ученика, хигијенске навике, Бодује од 1-3 бода за сваку активност. Сматрам да је ово добар начин да се процени оствареност исхода пројектне наставе на ову тему.

-         Посматрање, упоређивање, процењивање, су одабрани као инструменте којима ученици вреднују друге и себе зато што се ради о ученицима првог разреда. Сматрам да би било који инструмент који укључује писање одузео доста времена.

*Заставице нашег одељења

*Да право свако дете ужива лако

* Лепе речи

Лепе речи – пројектна настава – први разред

Циљ пројекта:
Развијање културе понашања и комуникације са околином,

Исходи реализације пројекта:

Да ученици

1. Разликују културно од некултурног опхођења,
2. Издвоје лепе речи од ,,ружних“ или увредљивих,
3. Употрбљавају лепе речи у конкретним ситуацијама,
4. На најранијем узрасту примењују културно понашање у опхођењу са одраслима и вршњацима, 

Продукти пројекта:

-        Пано са лепим речима

   

-        Видео запис тока пројектне наставе и игроказа са конкретним ситуацијама у којима ће деца употребити лепе речи, фотографије

    Време: 2 школска часа

 Активности ученика:

-        Смишљају лепе речи, могу и да претражују на интернету,

-        Прате, посматрају, уочавају, дају предлоге,

-        Помажу у изради паноа,

-        Цртају једну ситуацију (мини-стрип) у којој ће употребити лепе речи.

Активности учитеља:

-        Планира и припрема све услове неопходне за успешно одвијање пројекта и одређује циљ,

-        Прати, подстиче сарадњу, помаже, процењује,

Начин презентације:

-        Пано у учионици по завршетку пројекта,

-        Изложба фотографија у школском ходнику,

-        Постављање видео записа на учитељском блогу, школском сајту и фејсбук страници.

Начин укључивања окружења:

-        Педагог израђује и приказује презентацију

-        Учитељ позива педагога школе и једног  родитеља (могу и 2) који ће снимати и фотографисати.

-        Родитељи  снимају и фотографишу.

Начин вредновања:

-Учитељ прати активност ученика, процењује креативност у раду и бележи,

-Ученици раде задате активности, прате рад својих другова, упоређују са својим активностима и процењују

Реализација пројекта:

1. Педагог приказује презентацију са ситуацијама у којима се употребљавају лепе речи,

2. Ученици су добили задатак да нацртају, обоје и исеку облаке и лептириће који ће бити део паноа, као и цртају једну ситуацију (мини-стрип) у којој ће употребити лепе речи. На крају ученици са својим предлозима и сугестијама учествују у комплетирању паноа.

      3. .  Учитељ израђује основу будућег паноа, прати и бележи утиске ради касније процене резултата. По потреби се укључи са неким питањем или као помоћ, ако је потребно.

Вредновање и самовредновање

-        Учитеља користи инструмент  којим  процењује и бележи: заинтересованост ученика, учешће ученика у раду, спретност и креативност ученика, хигијенске навике, Бодује од 1-3 бода за сваку активност. Сматрамо да је ово добар начин да се процени оствареност исхода пројектне наставе на ову тему.

-         Посматрање, упоређивање, процењивање, разговор су  одабрани као инструменте којима ученици вреднују друге и себе зато што се ради о ученицима првог разреда. Сматрамо да би било који инструмент који укључује писање одузео доста времена.