*Припрема за час ликовне културе - Волумен и простор (Портрет у глини, глинамолу)

* „Учитељ је свећа која осветљава друге трошећи себе.“                                      

Припрема за час ликовне културе

ТЕМА: Линија, површина, волумен, боја, простор

Наставна јединица: Волумен и простор (Портрет у глини, глинамолу)

Тип часа: Обрада

Облик рада: Самостални рад

Метод рада: Вербална, демонстративна

Корелација: Српски језик , математика

Наставна средства: Глина или глинамол, Уџбеник .

Циљ и часа:

 – Поновити причу о волумену и разликовати пуни и празни волумен,

– Развијати визуелне и мануелне способности.

 – Усвојити појам портрета  као представљање главе човека.

– Поновити како се ради са школском глином (глинамолом).

Ток часа

Уводни део часа (мотивација):

Искористити знања из математике о квадрату, правоугаонику и коцки, квадру.

Разговарати о сличностима и разликама. Циљ је да деца уоче да правоугаоник има 2 димензије и заузима део равни, а квадар има 3 димензије и заузим део простора.

Долази се до појма ВОЛУМЕМ.

Волумен је простор који заузима неки облик.

На више места у Уџбенику појављују се скулптуре пуног волумена израђених од различитих материјала. Ученици их проналазе прелиставајући Уџбеник.

Истицање циља часа.

Главни део часа

Објаснити на табли или хамеру ученицима пропорције људске главе (лица). То ће деца искористити када буду радила портрет. Знаће како да распореде очи, уста, уши, нос...

Приказати неколико слајдова или слика портрета (ако постоји модел, још боље). Слике представљају портрете детета, одраслог човека, старијег човека, жене, мушкарца... Циљ је да деца уоче да су црте лица жене и детета нежније, да је лице глатко, а да су црте лица мушкарца оштрије, старијег човека грубе, да су очи на лицу старца упале...

Објаснити им такође да могу вајати одузимањем глине или додавањем (лепљењем). Деци је лакше лепљење. Користиће воду за лепљење и глачање.

Самостални рад ученика: Мотивисати ученике да раде портрете већих димензија јер ће на тај начин унети више детаља у израз лица.

Завршни део часа

Разговор о радовима ученика: Ученици сами износе своја мишљења и проналазе портрете са најупечатљивијим изразима лица. Говорно покушавају да изразе осећања која препознају на неким од портрета.

Аутор: Љиљана Пејчић

Припрему можете преузети   ОВДЕ

*Šta raditi na letnjem raspustu? - za đake

,,Ако решите све проблеме своје деце, она неће имати других проблема сем вас.'' Душан Радовић

    Raspust je vremenski period koji sigurno sa nestrpljenjem čitave školske godine očekujete. Zato kada konačno dođe, potrudite se da maksimalno uživate u njemu.

   Ono što je najvažnije, jeste da do početka raspusta uredno završite sve svoje obaveze vezane za učenje i za školu i da ih ne ostavljate za rešavanje tokom leta.

  Tako oslobođeni obaveza, bez brige i opterećenja ćete moći da se posvetite svemu što volite.

   U neograničenoj meri ćete moći da birate između važnosti svih vaših ličnih interesovanja i da ih u zavisnosti od mere u kojoj vam znače realizujete.

  Družite se i provodite vreme u šetnji na otvorenom. Okupite prijatelje ili ih posećujte.

   Posetite sve svoje drage rođake i posvetite deo vremena i njima.Otputujte kod njih ukoliko žive daleko. Time ćete uneti promene u svoj svakodnevni život i možda upoznati nove i zanimljive ljude i mesta.

   Upražnjavajte sport i trenirajte.

   Osmišljajte i negujte svoj hobi.

   Svo svoje dugo očekivano vreme posvetite sebi i tome da se opustite. Na taj način ćete odmorni i spremni na nove školske obaveze moći da uđete u novu školsku godinu i lakše savladavate novo znanje.

   Ipak, kako bi po završetku raspusta spremni dočekali nove obaveze i izbegli moguće neprijatnosti na početku nove školske godine, odvojte malo svog vremena na kraju raspusta i za to, da na vreme obezbedite potrebna sredstva za novo učenje i za rad u školi.

(sa sajta ULEPŠAVANJE)

* Šta raditi na letnjem raspustu? - za roditelje

,,За добро се треба борити као војник, а који војник може сам добити рат?'' Ж.П.Сартр


Savet psihologa: Đaci na raspustu ne treba ništa da uče

  Ne terajte školarce da leti čitaju lektiru i spremaju se za sledeću školsku godinu. Raspust je, treba što više da se druže, odmaraju i igraju, kaže Radmila Grujičić, psiholog.

   Najzad raspust. Veliko olakšanje za decu, ali i za roditelje. Školarci konačno mogu da odahnu od učenja, ocena, kontrolnih i pismenih zadataka, a roditelji da na dva i po meseca zaborave na pitanja „šta je danas bilo u školi“, na pomoć pri rešavanju zadataka, na preslišavanja...

   Međutim, radost zbog odmora od školskih obaveza traje samo nekoliko dana i školarci vrlo brzo počinju da se dosađuju. Zato treba što bolje da organizujete vreme kako bi se dete stvarno odmorilo i napunilo baterije za sledeću školsku godinu.

   Psiholog Radmila Grujičić kaže da deca na raspustu pre svega treba da se igraju, borave napolju i da se druže i sa vršnjacima i sa roditeljima.

DA SE SITI NAIGRAJU I ISPRIČAJU

– Đaci su zaista opterećeni u školi. Predmeta je dosta, gradivo obimno. Oni gotovo i ne stižu da se druže s vršnjacima, osim u školi i, eventualno, za vikend. Za vreme raspusta to treba da nadoknade i da se siti naigraju i ispričaju. Ritam života sada je takav da je, nažalost, sve manje vremena i za druženje u okviru porodice. Prosto smo željni jedni drugih. Letnje ferije su prilika da se i to nadomesti. Svi roditelji koji to mogu trebalo bi godišnje odmore da koriste u vreme letnjeg raspusta i da, ako mogu, otputuju s decom. Ako baš i nemaju novca za putovanja, mogu bar da šetaju zajedno, odu do obližnjeg izletišta, pogledaju neku izložbu – savetuje Grujičićeva.

   Dobro je, ističe, bar na nekoliko dana decu ostaviti kod rođaka u nekom drugom mestu. Promena svakom prija, a odvajanje na par dana od roditelja može pomoći da se dete osamostali.

   Besplatne programe, kreativne radionice, škole plivanja i slično, koji se za vreme raspusta organizuju u većini gradova, treba iskoristiti. Besplatni su i pomažu deci da raspust ispune nečim sadržajnim. 

– Problem je jedino što nema mesta baš za sve, pa se treba prijaviti na vreme. Roditelji tu mogu mnogo da pomognu tako što će se informisati o ponuđenim sadržajima kako bi deca na vreme bila prijavljena – kaže Grujičićeva.

Ne presirajte buduće prvake    I deca koja na jesen polaze u prvi razred tokom leta treba da se igraju i odmaraju. Ona su se za polazak u prvi razred već pripremila pohađajući pripremnu predškolsku nastavu, pa nema potrebe da ih roditelji kod kuće uče da pišu i čitaju. Osim, naravno, ukoliko to budući prvaci žele i traže.

LEKTIRA MOŽE DA SAČEKA

   Naša sagovornica ocenjuje da je potpuno pogrešno mišljenje da đaci za vreme letnjeg raspusta ipak treba malo da uče kako bi nadoknadili propuste iz prethodne školske godine ili da čitaju lektiru za sledeću godinu.

– Smatram da za vreme raspusta deca ne treba ništa da uče. Ne treba da čitaju ni školsku lektiru. To će raditi kada krene škola. A ako već žele nešto da čitaju, neka to budu knjige po njihovom izboru, a ne lektira. Nema potrebe ni da pred kraj raspusta ponavljaju gradivo iz prethodne godine. Tome će ionako biti posvećeni prvi časovi u septembru.

   Jedini đaci koji bi tokom letnjeg raspusta trebalo da uče jesu oni koji u avgustu polažu popravni ispit. 

– I oni prvo treba dobro da se odmore, a tek onda da sednu i zagreju stolicu – kaže Radmila Grujičić.

(BLIC ŽENA)

Блог посвећен настави: Пример задатака на три или више нивоа сложености

Блог посвећен настави: Пример задатака на три или више нивоа сложености: Пример задатака на три или више нивоа сложености     Задаци су постављени по тежини и различити су по нивоима сложености , али су њих...

*,,Што је јаче светло, то је јача сенка''

                                         

*Senkesu tu da nas podsete na izvor svetla

*(Žana Borisavljević)

   Postoji onaj fenomen da što je jače svetlo, to je jača i senka. Meni je to kao neka mantra koja me vraća u ravnotežu kada sa svih strana bivam bombardovana negativnim energijama. Najveći broj ljudi uglavnom vidi senke – kriminal, korupciju, nedostatak ljudskih vrednosti, promociju lažnih vrednosti, potrošački mentalitet, neobrazovanost, sebičnost, neznanje, nekulturu..... Ja u sebi ponavljam mantru: „Što je jače svetlo, to je jača i senka!“ i okrećem se da tražim svetlo.

  Gospode, kako jako sija! Kroz divne ljude koje poznajem, dela koja anonimno čine u sredini u kojoj žive, iz dana u dan... pomalo se umore, ali istrajavaju....

  Imam potrebu da se zahvalim svim ljudima koje poznajem i ne poznajem a koji svakodnevno nastavljaju da biraju da čine dobra dela, da misle dobre misli, da zanemaruju igru senki i da se okreću izvoru svetla.... Svako na svoj način. Neko kroz rad sa decom, neko kroz ono što piše, neko kroz svoju porodicu, neko kroz muziku, neko kroz umetnost, neko kroz ustajanje starijima u javnom prevozu, neko kroz osmehivanje prolaznicima, neko kroz hrabrost da kaže ono što misli, neko kroz poštovanje zakona kada ga je lakše ne poštovati, neko kroz opraštanje, neko kroz unapređivanje obrazovanja, neko kroz lečenje, neko kroz gajenje biljki, neko kroz davanje podrške drugima, neko kroz očuvanje energije, neko kroz radost koju zrači oko sebe, neko kroz mudrost koju deli sa drugima, neko kroz spremnost da pomogne, neko kroz humor, neko kroz veru u ljubav i mir i radost.....

  Hvala vam svima za to što dopuštate svetlu da se ogleda u vama!

Nije važno šta posmatramo, već šta vidimo

Radost - svetlo u tami