*Правимо полигон у школском дворишту

Правимо полигон у школском дворишту – пројектна настава – од првог до осмог разреда

Циљ пројекта:
Активно учешће ученик,  родитеља и наставника у постављању трајног полигона који ће сви заинтересовани ученици чувати и користити на часовима и ван наставе.

Исходи реализације пројекта:

Да ученици

1. Уложе труд у изради полигона,
2. На даље чувају и штите полигон у чијој изради су учествовали ,
3. Науче да спретно манипулишу алатом за бојење,
4. Вежбају уредност, прецизност и одговорност.

Продукти пројекта:

-        Полигон   https://www.facebook.com/jpuvim/videos/413858475831482/?t=0

-        Фотографије и видео запис тока израде полигона

  Време: 3 школска часа

 Активности ученика:

-        Фарбају делове полигона

Активности учитеља и наставника:

-        Планира и припрема све услове неопходне за успешно одвијање пројекта и одређује циљ,

-        Прати, подстиче сарадњу, помаже, процењује,

 Начин презентације:

-        Изложба фотографија у школском ходнику,

-        Постављање видео записа на учитељском блогу, школском сајту и фејсбук страници.

Начин укључивања окружења:

-        Учитељ позива родитеље да помогне у остваривању пројекта, фотографише и снима

-        Родитељи  фарбају полигон

Ресурси су:

-        Родитељи ученика млађих разреда,

-        Алати, материјал за израду полигона.

Начин вредновања:

-Учитељ прати активност ученика, процењује креативност у раду и бележи,

-Ученици раде и  прате рад својих другова и упоређују са својим активностима.

Реализација пројекта:

1. Учитељ дели материјали алат родитељима и иченицима

2. Ученици  са родитељима учествују у бојењу делова полигона.

      4.  Учитељ прати и бележи утиске ради касније процене резултата. По потреби се укључи са неким питањем или као помоћ, ако је потребно.

Вредновање и самовредновање

-        Учитеља користи инструмент  којим  процењује и бележи: заинтересованост ученика, спретност и креативност ученика, хигијенске навике, Бодује од 1-3 бода за сваку активност. Сматрам да је ово добар начин да се процени оствареност исхода пројектне наставе на ову тему.

-         Посматрање, упоређивање, процењивање, су одабрани као инструменте којима ученици вреднују друге и себе зато што се ради о ученицима првог разреда. Сматрам да би било који инструмент који укључује писање одузео доста времена.

Професори:
Јоцић Јована, професор ликовне културе
Ђорђевић Александра, професор физичког васпитања
Цветковић Иван, професор географије
Радивојевић Сузана, професор разредне наставе
Пејчић Љиљана, професор разредне наставе.

Педагошки асистент:
Нела Дурмишевић

Помоћни радник:
Марија Игњатовић

Родитељи:
Зоран Јовановић
Нела Тоскић
Ивана Стаменковић
Јована Пенић
Сузана Благојевић

Баке:
Митић Љиљана
Игњатовић Смиљана
Живковић Евица

Ученици од 1. до 8. разреда