*Još nešto o opisnim ocenama

Svaka stvar zastari pošto je dostigla vrhunac.

Lao Ce , Kina

Ocena 1, negativna ocena ili ekvivalent: Kada postoje oblasti za poboljšanje, umesto da se fokusiraju greške učenika nastavnici mogu pozitivno da usmere potrebe učenika koristeći prave reči da opišu i modifikuju svaku oblast. Nema nikakvog razloga biti direktno negativan, jer ništa dobro i produktivno neće izaći iz toga.

Ne koristi ili retko koristi	Nejasno ili nepažljivo	Vrlo ograničeno
Retko, retko se sastaje	Neuredano ili slabo	Nema beleški
Pokazuje poteškoće	Neaktivan	Vrlo ograničeno
Nedovoljno, nedovoljan	Neadekvatno	Sa zakašnjenjem ili postepeno
Nedostaje, oskudeva u

Ocena 2, nešto malo iznad negativne ocene ili ekvivalent: Umesto da gledaju na ocenu 2 kao negativnu ocenu, nastavnici mogu da koriste izraze kako bi opisali pokušaje,  napredovanje ili potrebu za dodatnom pomoći roditelja.

Samo koristi	Pokušava	Ograničeno
Uz asistenciju, uz pomoć	Raznolik ili nekompletan	Počinje, startuje da
Nedosledan, nedosledno	Nejasan ili nije sasvim jasan	Spor, sporo se kreće
Redak, teško		Malo, skromno

Ocena 3, prosečna ocena ili ekvivalent: Iako je ocena 3 prosečna ocena, može se i njoj dati pozitivna nota tako što ćete objasniti kako učenik pokazuje napredovanje, stvari mu postaju jasnije ili se razvija i popravlja neke aspekte  rada u školi.

Ponekad zadovoljavajuće	Skoro kompletno	Približavajuće ili ubrzavajuće
Koristiti više, skoro najviše	Sa nešto jasnoće	Parcijalno
Uz ograničenu pomoć	Nešto	Povremeno
Uz nešto pomoći	Razvija se ili popravlja	Tačnost

Ocena 4, iznad prosečne ocene ili ekvivalent: Četvorke su iznad proseka a reči koje ih opisuju i modifikuju bi trebalo da to održavaju.

Nezavisno	Efikasno	Brz
Koristi najviše	Često ili redovno	Veoma dobro
Dosledno	Jasan, koncizan	Generalno
Odgovarajuće	Potpuno	Tačno
Kompletno	Brzo	Sposoban, sposobnost

Ocena 5, skoro savršena ocena ili ekvivalent:

Sistematičan	Uvek	Brzo, opsežno
Koristiti sve	Sposobno, sa sposobnošću	Dosledno i tačno
Izvanredno	Precizno	Temeljito i duboko
Samostalno	Odlično	Nadmašujuće ili prevazilazeće

Korišćenje jednostavnih glagola će vam omogućiti da opišete sposobnosti svakog učenika u njegovoj đačkoj knjižici. Prepoznavanje sposobnosti učenika, čak i kada učenik ima poteškoća u u radu  je odličan način da se omogući razvoj jakih, pozitivnih karakteristika, pored popravljanja onih slabijih.

Primenjuje	Eksperimentiše	Učestvuje
Gradi	Objašnjava	Vrši
Poredi	Izražava	Proizvodi
Kompletira	Proširuje	Prepoznaje
Konstruiše	Naučio	Pokazuje
Nastavlja da	Ilustruje	Rešava
Kreira	Tumači	Razume
Pokazuje	U stanju je da	Koristi
Opisuje	Zna	Radi dobro
Razvija	Organizuje
Vrednuje	Rukuje

Svakako treba izbegavati presuđujuće ili negativne fraze u kojima se koriste jake reči za opisivanje slabosti. Čak i kada je prisutna potreba da se opiše neka slabost, postoje načini da se unese pozitivan stav tako što ćete okrenuti ono što učeniku nedostaje u nešto gde je učeniku jednostavno potrebna pomoć. Da bi se ispunile ove potrebe, obično se predlažu sledeće fraze:

Pokušava da ...	Uči da ...	Treba da razvije ...
I dalje mu je potrebna pomoć u	Dobija dodatnu pomoć u	Treba da popravi ...
Podsticaj za ...	Radi na	Potrebna je podrška odraslih za
Ima teškoća sa...	Treba mu više mogućnosti da	Potrebno je više vremena
Ohrabren je da...	Treba mu pomoć u toku ...	Pokušava da, čini pokušaje da
Ima koristi iz vežbe sa	Potrebna je podrška

izvor http://www.edu-soft.rs/EduSoft-100-korisnih-reci-i-izraza-za-pisanje-djackih-knjizica!_201_